Review Jurnal Manajemen Pendidikan

Review Journal Manajemen Pendidikan

Dosen Pengampuh : Muhammad Arifin M.Pd.





















Disusun Sebagai Salah Satu Tugas Terstruktur Yang di Wajibkan
Dalam Mengikuti Perkuliahan Kurikulum dan Pembelajaran

Oleh :
Nama : Nurul Habibah
NPM : 1702050136

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYYAH SUMATERA UTARA
TAHUN 2017 / 2018


Kepemimpinan Kepala Sekolah yang Efektif di SMAN Se-Kabupaten Lmajang
Sumber : http://ap.fip.um.ac.id/wp-content/uploads/2015/05/Jurnal-Manajemen-Pendidikan-Volume-23-no.-5.pdf


REVIEW JURNAL

Judul
Kepemimpinan Kepala Sekolah Yang efektif di SMAN Se-Kabupaten Lumajang

Jurnal
Manajemen Pendidikan

Download
http://ap.fip.um.ac.id/wp-content/uploads/2015/05/Jurnal-Manajemen-Pendidikan-Volume-23-no.-5.pdf

Volume & Halaman
Volume 23, Hal 418 - 423

Tahun
2012

Penulis
Firzha Tri Aningtyas Putri Sunarni

Reviewer
Nurul Habibah

Tanggal
2 Jul 2018

Nomor ISSN
0852-1921


Tujuan Penelitian
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan kepemimpinan kepala sekolah. Metode pengumpulan data yang dipergunakan adalah kuesioner atau angket. Analisis data kuantitatif dengan menggunakan analisis deskriptif.

Abstrak
Jurnal yang berjudul  Kepemimpinan Kepala Sekolah Yang Efektif Di SMAN Se-Kabupaten Lumajang ini berisi tentang Keefektifan Kepala Sekolah. Subjek dalam Penelitian ini yaitu Kepala Sekolah Seluruh SMA Negeri Se-Kabupaten Lumajang.
Abstrak yang disajikan menggunakan 2 bahasa yaitu Bahasa Inggris ( Bahasa Internasional) dan bahasa Indonesia. Secara Keselurahan Abstrak ini membahas tentang Metode yang dilakukan yang di bahas dalam Jurnal tersebut.

Objek Penelitian
Objek Penelitian ini melibatkan sebanyak 12 Kepala Sekolah Menengah Atas Negeri. Instrumen penelitian adalah alat atau fasilitras yang digunakan oleh peneliti dalam mengumpulkan data agar pekerjaannya lebih mudah dan hasilnya lebih baik, dalam arti lebih cermat, lengkap, dan sistematis sehingga lebih mudah diolah. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket.
Angket merupakan suatu cara pengumpulan data dengan menyebarkan sejumlah pertanyaan atau pernyataan.


Hasil Penelitian


Secara keseluruhan, hasil penelitian ini dibagi menjadi bebrrapa pokok pembahasan, yaitu
Kepemimpinan Kepala Sekolah Yang efektif
Yang menyimpulkan bahwa kepala sekolah yang efektif sebanyak 9 responden atau 75% tergolong kategori baik, sedangkan yang tergolong cukup sebanyak 3 responden atau 25%, pada kualifikasi rendah sebanyak 0 responden atau 0%. Jadi dapat disimpulkan bahwa kepemimpinan kepala sekolah yang efektif tergolong baik.
Fungsi Kepemimpinan Kepala Sekolah Menengah Atas
Diketahui dari 12 responden, jumlah responden yang ada pada kualifikasi baik sebanyak 1 responden atau 8,33%, pada kualifikasi cukup sebanyak 11 responden atau 91,67%, pada kualifikasi rendah sebanyak 0 responden atau 0,00%.
Syarat kepemimpinan Kepala Sekolah Menengah Atas
Dapat diketahui dari 12 responden, jumlah responden yang ada pada kualifikasi tinggi sebanyak 9 responden atau 75,00%, pada kualifikasi sedang sebanyak 3 responden atau 25,00%, pada kualifikasi rendah sebanyak 0 responden atau 0,00%
Tipe-tipe Kepemimpinan Kepala Sekolah Menengah Atas
Dapat diketahui dari 12 responden, jumlah responden yang ada pada kualifikasi tinggi sebanyak 0 responden atau 0,00%, pada kualifikasi sedang sebanyak 10 responden atau 83,33%, pada kualifikasi rendah sebanyak 2 responden atau 16,67%.
Keterampilan Kepemimpinan Kepala Sekolah Menengah Atas
Diketahui dari 12 responden, jumlah responden yang ada pada kualifikasi baik sebanyak 3 responden atau 25,00%, pada kualifikasi cukup sebanyak 9 responden atau 75,00%, pada kualifikasi rendah sebanyak 0 responden atau 0,00%.

Kekuatan Penelitian
Teori dan Model analisis yang digunakan Tepat dan langsung melibatkan Kepala Sekolah SMAN Se-Kabupaten Lumajang

Kelemahan Penelitian
Penulis banyak menggunakan Pengulangan kata, sehingga membuat para pembaca bingung untuk menemukan maksud dari artikel tersebut.












Manajemen Pendidikan Dan Pengajar Pada Sma Negeri Remboken Kabupaten Minahasa
Sumber : http://www.iosrjournals.org/iosr-jrme/papers/Vol-3%20Issue-5/J0355866.pdf

REVIEW JURNAL

Judul
Manajemen Pendidikan Dan Pengajar Pada Sma Negeri Remboken Kabupaten Minahasa

Jurnal
Journal of Research & Method in Education (IOSR-JRME)

Download
http://www.iosrjournals.org/iosr-jrme/papers/Vol-3%20Issue-5/J0355866.pdf

Volume & halaman
Volume 3, hal 58 - 66

Tahun
2013

Penulis
Dr. Meike, Mamentu, M.Si.

Reviewer
Nurul Habibah

Tanggal
2 Jul 2018

Nomor ISSN
23207388


Tujuan Penelitian
Tujuan dari penelitian ini yaitu agar dapat menyusun perangakat pembelajaran yang efektif dan efisien sesuai standar kompetnsi kelulusana para peserta didik

Abstrak
Jurnal yang saya Review Berjudul  Manajemen Pendidikan Dan Pengajar SMA Negeri Remboken Kabupaten Minahasa berisi tentang Pelaksnaan pendidikan dan pelatihan bagi para guru dan kepala sekolah di SMA Negeri Remboken meliputi kegiatan penyuluhan dan pelatihan manajemen kurikulum yang efektif dan efisien untuk semua mata pelajaran pada masing-masing program studi dan untuk setiap mata pelajaran yang diampuh oleh para guru sebagai realisasi kurikulum yang ditetapkan untuk dilaksanakan.

Objek Penelitian
Objek Penelitian dari Jurnal ini yaitu Kepala Guru dan Kepala sekolah melalui pelaksanaan Manajemen Kurikulum yang efektif dan efisien dalam perencanaan perangkat pembelajaran dan pelaksanaannya yaitu dengan cara :
Melalui tahapan Perencanaan
Tahap pengorganisasian dan koordinasi
Tahap pelaksanaan
Tahap evaluasi untuk pencapaian kurikulum

Hasil Penelitian
Dari hasil penelitian tersebut para guru telah memiliki seperangkat program pengajaran yang di tugaskan dan di sahkan kepala sekolah untuk dilaksanakan oleh guru mata pelajaran dalam proses belajar mengajar di kelas. Dan komponen perangkat pembelajarn tersebut terdiri dari :
Program pengajaran tahunan
Kalender Pendidikan
Progtam pengajaran semester
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Silabus Pembelajaran
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Daftar Nilai dan Pencapaian Ketuntasan Belajar siswa
Program Remedial dan Analisis siswa yang Mendapat Program Belajar Remedia
Analisis penilaian dan Analisis Pencapaian Ketuntasan belajar siswa
Lembar pengamatan Sikap
Daftar hadir dan daftar nilai ketuntasan belajar.

Metode Kegiatan
Dalam Penelitian ini menggunakan metode ceramah, Tanya jawab dan Pelatihan penyusunan kurikulum baku bagi kepala sekolah dan guru  guru untuk melaksanakan pembelajaran di sekolah.

Kekuatan Penelitian
Kekuatan dalam penelitian ini adalah Metode yang digunakan sangat bagus sehinggal hasil yang di dapat dari penelitian tersebut sangat bagus. Dan bahasa yang digunakan dalam penulisan jurnal juga tidak bertele  tele

Kelemahan Penelitian
Seharusnya Perangkat pembelajaran bagi para guru berupa kurikulum sebaiknya mengacu pada kurikulum 2013, bertaraf nasional dan internasional atau mengacu pada KKNI PERPRES No. 8 TAHUN 2012

Critical Book Review Manajemen Pendidikan

Tugas Mandiri I ( Critical Book Review )

Manajemen Pendidikan Masa Kini

Manajemen Sekolah

( Dr. Rohiat, M.Pd. , 2010 )

      

Disusun Sebagai Salah Satu Tugas Terstruktur Yang Diwajibkan Dalam Mengikuti Perkuliahan Manajemen Pendidikan Masa Kini

Oleh :

NURUL HABIBAH                 (1207050136)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SUMATERA UTARA

TAHUN 2017 / 2018

KATA PENGANTAR

Puji syukur saya panjatkan kepada Allah SWT yang telah memberikan rahmat danhidayahnya kepada saya dalam menyelesaikan tugas individu critical book report,sehingga makalah ini dapat diselesaikan tepat pada       wakunya. Terimakasih saya ucapkan kepada Bapak Muhammad Arifin, M.Pd. selaku dosen pengampu mata kuliah Manajemen Pendidikan Masa Kini yang telah membimbing kami dalam makalah ini saya membahas dan menjelaskan mengenai critical book report dengan judul buku Manajemen Pendidikan Masa Kini Karangan Muhammad arifin, M.Pd. yang bertujuan untuk memberikanpengetahuan kepada para pembaca tentang konsep serta aplikasimengenai metodologi penelitian pendidikan Selaku manusia biasa, saya menyadari bahwa dalam hasil makalah ini masih 

terdapatkekurangan dan kekeliruan yang tidak disengaja.

 Oleh karena itu saya sangat membutuhkan kritik dan saran. Saya berharapmakalah ini dapat bermanfaat bagi kita semua, khususnya pada mata kuliah Manajemen Pendidikan Masa Kini pada Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris

BAB I

PENDAHULUAN

A.    Manfaat Critical Book

Kritik buku (critical book report) ini dibuat sebagai salah satu referensi ilmu yang bermanfaat untuk menambah wawasan penulis maupun pembaca dalam mengetahui kelebihan dan kekurangan suatubuku menjadi bahan pertimbangan dan juga menyelesaikan salah satu tugas individu mata kuliah Manajemen Pendidikan Masa Kini pada Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Sumatera Utara.

B.     Tujuan Penulisan Critical Book Review

·         membantu pembaca mengetahui gambaran dan penilaian 

umum dari sebuah buku atau hasil karya lainnya secara ringkas.

·         Mengetahui kelebihan dan kelemahan buku yang dikritik.

·         Mengetahui latar belakang dan alasan buku tersebut 

diterbitkan.

·         Menguji kualitas buku dengan membandingkan terhadap karya dari penulis yang sama atau penulis lainnya.

·         Memberi masukan kepada penulis buku berupa kritik dan saranterhadap cara penulisan

C.     Identitas Buku yang di Review

·         Buku Wajib

 1. Judul Buku           : Manajemen Pendidikan Masa Kini

         2. Penerbit               : UMSU Press

         3. Penulis                 : Muhammad Arifin, M.Pd, Elfrianto

         4. Tahun Terbit         : 2017

         5. Cetakan               : Pertama

   6. Tebal Halaman     : 385

         7. Harga                  : Rp. 65.000,-

         8. No. ISBN           : 978-602-6997-69-2

·         Buku Pembanding

       1. Judul buku     : Manajemen Sekolah

       2. Penerbit         : Refika ADITAMA

       3. Penulis           : Dr. Rohiat, M.Pd.

       4. Tahun terbit    : 2010

       5. Cetakan         : Pertama

       6. Tebal Halaman : 239

       7. Harga              : Rp. 35.000,-

       8. No. ISBN       : 979-1073-39-2

BAB II

PEMBAHASAN

A.    Buku Wajib

Isi Buku :

          Buku Manajemen Pendidikan Masa Kini berisi tentang : Manajemen Pendidikan, Manajemen Peserta Didik, Manajemen Kurikulum dan Pengajaran, Manajemen Tenaga Pendidik dan Kependidikan, Manajemen Sarana dan Prasarana, Manajemen Sekolah dan Masyarakat, Manajemen Keuangan Sekolah, Manajemen Layanan Khusus, Struktur Organisasi dalam Suatu Lembaga, Supervisi Pendidikan, Kepemimpinan Pendidikan, Peran Guru Sebagai Manajer, Manajemen Konflik dan Negoisasi, Manajemen Strategi, Peningkatan Mutu Pendidikan, Pengambilan Keputusan. 

Secara garis besar Penulis membahas tentang Manajemen yang ada di lingkungan sekolah. Dari mulai masuk sampai keluar dari sekolah. Di dalam buku Manajemen Masa Kini Penulis juga menjelaskan tentang Persamaan dan Perbedaan antara Administrasi dan Manajemen. Penulis juga menjabarkan tentang ruang lingkup Manajamen Pendidikan antara lain : Perencanaan, Pengorganisasian, Pengarahan, dan pengendalian yang di dikomodirkan dengan sumber daya yang dikenal dengan 6M+1I. Dipembahasan Manajemen Peserta Didik juga membedakan antara sekolah swasta dan sekolah Negeri dalam mengatur jadwa masuk dan keluar dai sekolah, karena tujuan dari manajemen peserta didik adalah mengatur kegiatan-kegiatan peserta didik agar kegiatan tersebut menunjang proses pembelajaran di sekolah. Di dalam buku tersebut terdapat beberapa jenis pendidikan dan pelatihan bagi guru antara lain : 1. Inhouse Training (IHT), 2. Program Magang, 3. Kemitraan Sekolah, 4. Belajar Jarak jauh, 5. Pelatihan Berjenjang dan Pelatihan Khusus, 6. Kursus singkat di LPTK atau lembaga pendidikan lainnya, 7. Pembinaan internal sekolah.

Kelebihan Buku :

1. Menurut saya buku ini sangat bagus, Cover yang digunakan membuat pembaca tertarik untuk membacanya.

2. Kertas yang digunakan lebih tebal sehingga tidak mudah rusak dan robek.

3. Buku ini menampilkan banyak gambar-gambar, tabel, maupun struktur organisasi

4. Penulis menuliskan masalah dengan menambahkan contoh kasus dalam permasalah tersebut.

Kelemahan Buku :

1. Bagi yang tidak terlalu tertarik membaca mungkin melihat buku tersebut tidak suka, karena terlalu tebal terasa membosankan.

2. Gambar yang ditampilkan tidak berwarna sehingga gambar tersebut tidak terlalu jelas.

B.     Buku Pembanding

Isi Buku :

Buku Manajemen Sekolah membahas tentang Manajemen Pengelolaan Sekolah, Manajemen Sekolah ; konsep dan tantangan, Manajemen sekolah, Pengembangan rencana sekolah, Monitoring ; Evaluasi dan Pelaporan. Didalam buku terdapat fungsi pokok Proses Manajemen antara lain Perencanaan (Planning), Pengprganisasian (Organizing), Kepemimpinan (Leading) dan Pengawasan ( Controlling). Fungsi Pengoranisasian meliputi penentuan fungsi, hubungan dan Struktur. Fungsi terdiri dari tugas-tugas yang diberikan dalam fungsi garis,staf,dan fungsional. Pendekatan-Pendekatan dalam Manajemen Pendidikan dapat dikemukakan sebagai berikut : Manajemen adalah kerjasama Orang-Orang, Manajemen adalah suatu proses, Manajemen sebagai suatu sistem, Manajemen sebagai pengelolaan, Kepemimpinan dalam Manajemen, Pengambilan Keputusan dalam Manajemen, Komunikasi dalam Manajemen, Ketatausahaan dalam Manajemen. 

Kelebihan Buku :

1. Cover yang digunakan lebih menarik

2. ukuran buku yang lebih besar sehingga tulisan juga lebih besar mudah untuk dibaca.

3. Buku ini lebih detail membahas tentang Organisasi yang ada di sekolah dan bagaimana cara mengatur sekolah tersebut.

Kelemahan Buku :

1. Terlalu banyak pendapat dari para ahli

2. Tidak terdapat gambar sehingga membuat pembaca lebih cepat bosan

BAB III

PENUTUP

A. Kesimpulan

Tujuan dari kedua buku tersebut untuk memberi tahu pembaca bagaimana cara mengelola Sekolah dan Pendidikan yang bertujuan untuk memajukan Sekolah dan Pendidikan yang ada di Indonesia. Dan kedua buku ini bertujuan menambah ilmu pengetahuan pembaca Khususnya di lingkungan Sekolah dan Pendidikan.

Review Buku Manajemen Pendidikan Masa Kini

Critical Book Review Manajemen Pendidikan Masa Kini

Nama : Nurul Habibah
NPM : 1702050136
Mata Kuliah : Manajemen Pendidikan
Dosen Pembimbing : M. Arifin, S,Pd, M.Pd

 BAB I

PENDAHULUAN

Identitas Buku 1

         1. Judul Buku           : Manajemen Pendidikan Masa Kini

         2. Penerbit               : UMSU Press

         3. Penulis                 : Muhammad Arifin, M.Pd, Elfrianto

         4. Tahun Terbit         : 2017

         5. Cetakan               : Pertama

         6. Tebal Halaman     : 385

         7. Harga                  : Rp. 65.000,-

         8. No. ISBN           : 978-602-6997-69-2

Isi Buku 1

          Buku Manajemen Pendidikan Masa Kini berisi tentang : Manajemen Pendidikan, Manajemen Peserta Didik, Manajemen Kurikulum dan Pengajaran, Manajemen Tenaga Pendidik dan Kependidikan, Manajemen Sarana dan Prasarana, Manajemen Sekolah dan Masyarakat, Manajemen Keuangan Sekolah, Manajemen Layanan Khusus, Struktur Organisasi dalam Suatu Lembaga, Supervisi Pendidikan, Kepemimpinan Pendidikan, Peran Guru Sebagai Manajer, Manajemen Konflik dan Negoisasi, Manajemen Strategi, Peningkatan Mutu Pendidikan, Pengambilan Keputusan. 

          Secara garis besar Penulis membahas tentang Manajemen yang ada di lingkungan sekolah. Dari mulai masuk sampai keluar dari sekolah. Di dalam buku Manajemen Masa Kini Penulis juga menjelaskan tentang Persamaan dan Perbedaan antara Administrasi dan Manajemen. Penulis juga menjabarkan tentang ruang lingkup Manajamen Pendidikan antara lain : Perencanaan, Pengorganisasian, Pengarahan, dan pengendalian yang di dikomodirkan dengan sumber daya yang dikenal dengan 6M+1I. Dipembahasan Manajemen Peserta Didik juga membedakan antara sekolah swasta dan sekolah Negeri dalam mengatur jadwa masuk dan keluar dai sekolah, karena tujuan dari manajemen peserta didik adalah mengatur kegiatan-kegiatan peserta didik agar kegiatan tersebut menunjang proses pembelajaran di sekolah. Di dalam buku tersebut terdapat beberapa jenis pendidikan dan pelatihan bagi guru antara lain : 1. Inhouse Training (IHT), 2. Program Magang, 3. Kemitraan Sekolah, 4. Belajar Jarak jauh, 5. Pelatihan Berjenjang dan Pelatihan Khusus, 6. Kursus singkat di LPTK atau lembaga pendidikan lainnya, 7. Pembinaan internal sekolah.

Kelebihan Buku :
1. Menurut saya buku ini sangat bagus, Cover yang digunakan membuat pembaca tertarik untuk membacanya.
2. Kertas yang digunakan lebih tebal sehingga tidak mudah rusak dan robek.
3. Buku ini menampilkan banyak gambar-gambar, tabel, maupun struktur organisasi
4. Penulis menuliskan masalah dengan menambahkan contoh kasus dalam permasalah tersebut.

Kelemahan Buku :
1. Bagi yang tidak terlalu tertarik membaca mungkin melihat buku tersebut tidak suka, karena terlalu tebal terasa membosankan.
2. Gambar yang ditampilkan tidak berwarna sehingga gambar tersebut tidak terlalu jelas.

Identitas Buku II
       1. Judul buku     : Manajemen Sekolah
       2. Penerbit         : Refika ADITAMA
       3. Penulis           : Dr. Rohiat, M.Pd.
       4. Tahun terbit    : 2010
       5. Cetakan         : Pertama
       6. Tebal Halaman : 239
       7. Harga              : Rp. 35.000,-
       8. No. ISBN       : 979-1073-39-2

    Isi Buku II

Buku Manajemen Sekolah membahas tentang Manajemen Pengelolaan Sekolah, Manajemen Sekolah ; konsep dan tantangan, Manajemen sekolah, Pengembangan rencana sekolah, Monitoring ; Evaluasi dan Pelaporan. Didalam buku terdapat fungsi pokok Proses Manajemen antara lain Perencanaan (Planning), Pengprganisasian (Organizing), Kepemimpinan (Leading) dan Pengawasan ( Controlling). Fungsi Pengoranisasian meliputi penentuan fungsi, hubungan dan Struktur. Fungsi terdiri dari tugas-tugas yang diberikan dalam fungsi garis,staf,dan fungsional. Pendekatan-Pendekatan dalam Manajemen Pendidikan dapat dikemukakan sebagai berikut : Manajemen adalah kerjasama Orang-Orang, Manajemen adalah suatu proses, Manajemen sebagai suatu sistem, Manajemen sebagai pengelolaan, Kepemimpinan dalam Manajemen, Pengambilan Keputusan dalam Manajemen, Komunikasi dalam Manajemen, Ketatausahaan dalam Manajemen. 

Kelebihan Buku :
1. Cover yang digunakan lebih menarik
2. ukuran buku yang lebih besar sehingga tulisan juga lebih besar mudah untuk dibaca.
3. Buku ini lebih detail membahas tentang Organisasi yang ada di sekolah dan bagaimana cara mengatur sekolah tersebut.

Kelemahan Buku :
1. Terlalu banyak pendapat dari para ahli
2. Tidak terdapat gambar sehingga membuat pembaca lebih cepat bosan

BAB II 

PENUTUP

A. Kesimpulan

Tujuan dari kedua buku tersebut untuk memberi tahu pembaca bagaimana cara mengelola Sekolah dan Pendidikan yang bertujuan untuk memajukan Sekolah dan Pendidikan yang ada di Indonesia. Dan kedua buku ini bertujuan menambah ilmu pengetahuan pembaca Khususnya di lingkungan Sekolah dan Pendidikan.